2025年9月15日星期一

Gemini認證考題解析、考試經驗分享 ~

9月 15, 2025 大毛老師。免成本零元網創 Ai認證, Gemini No comments

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Gemini Certification for Educators 三大考題，題目重點解析分享 :

整合分析「 Gemini 認證教師證書」線上 37 道模擬題庫、結合通過考試者的經驗分享，整個測驗內容主要包括 3 大核心內容，教學情境應用題占絕大多數，目的在考驗應試者在真實教學場域中的判斷與應用能力。

🟥 考題方向重點一：核心工具的精準應用

以 Gemini 為軸心，Google 系列各項 Ai 工具的基礎應用概念，考題的重點主要測驗要求應試者必須清晰地區分 Gemini 生態系中各項工具的功能與最佳使用時機。

🟦 Gemini 主要功能：

倡導引導式學習 (Guided Learning): 考題中會以強調 Gemini "不應該是"「直接解答」的問答工具。例如，考題中曾出現，當學生需要深入理解「光合作用」時，正確的方法不是直接讓 AI 生成報告，而是應該透過引導式學習的開放性問題進行主題內容的理解與探索。

🟦 Gems (自訂指令模組):

這部分是強調 Ai 執行重複性效率的特性。例如，考題中情境描述一位助理需要執行重複性任務（如為不同客戶調整同一份報價單），而 Gems 的功能就是設定一組預設指令，一鍵套用，執行重複性效率提升，節省時間。

🟦 深度研究 (Deep Research): 考題主要測驗方向，要區分深度研究與一般搜尋的差別。深度研究的核心任務是強調的是資訊的整合與再生成，如 :瀏覽網站、思考解、並產出報告。

🟦 圖片生成 (Imagen): 這部分考題主要測驗方向，要測試是否了解這是 Gemini 內建的圖像生成功能，能根據詳細的文字描述（包含風格、內容、適用對象）產出圖片。

註 : 注意~ 相類似的考題，都以測試應試者對 Google 系列各項 Ai 工具的熟悉度，諸如各項 Ai 工具應用在哪些層面生圖、歌曲或是產出文件 ... 甚至考題也會出現如工具操作畫面會有哪些功能 ... !?

🟦 NotebookLM (個人研究助理):

這是考題重點，出現率很高。關於 NotebookLM 的考題方向，常測試應試者要知道知識來源僅限於使用者上傳的文件。NotebookLM 是一位解析你的資料的專家，而並非搜尋網際網路的資訊來分析生成。

➡️ 產出類型: 考題常以多選題出現，也就是 "□" 多選項框，測試你是否清楚 NotebookLM 可以生成音訊總覽 (Audio Overview)、影片總覽 (Video Overview)、心智圖 (Mind Map) 和學習指南 (Study Guide)。還有 NotebookLM ，不能直接建立一個 Google 協作平台網站。

➡️ 應用情境: 測驗考題會模擬需要多工作業時，可以利用「音訊總覽」聽取論文摘要；或是在回覆家長關於學校冗長政策的特定問題時，可以直接貼上問題，讓 NotebookLM 在政策文件中解析摘要，並生成 FAQ（常見問題集）。

➡️ 隱私保證: 這是使用 Ai 工具的教育單位最擔心的問題。NotebookLM 提供的額外資料保護意味著，使用者上傳的資料不會被用於訓練 AI 模型，也不會被人工審查。

🟥 考試重點二：謹慎與合乎道德的應用

這是 Google 非常在意的教學理念之一。測驗考題的答案往往不是在呼應 Ai 工具多好用，而是哪個選項「最謹慎」。

🟦 人類審查 (Human in the Loop): 這是 Ai 最高指導原則。AI 生成的任何內容（無論是文件、測驗題目或文章）都只是「初稿 (First Draft)」。使用者、教育者接下來都應該運用自身的專業判斷去審查、編輯和調整，謹慎確保資料的準確性、適齡性，並符合受教者需求。選項中只要是「完全相信 AI」或「直接複製貼上」的選項幾乎都是錯誤的。

🟦 事實查核與 AI 的限制:

幻覺 (Hallucination): 測驗考題中會模擬 AI 產出一個看似正確但事實錯誤的歷史日期或相關數據。正確的解決方法應該是將其視為幻覺，並謹慎審查，使用可靠的原始資料來源進行交叉查核，不須、也不能再次詢問AI或直接採用。

🟦 偏見 (Bias): 測驗考題中，針對 AI 的偏見源於其訓練資料。教育者的責任是審慎辨識這些偏見，並在教學中嘗試點出差異、引導學生討論。

🟦 學術誠信與 AI 素養:

抄襲問題: 測驗考題中，問到該如何應對 AI 可能導致的抄襲問題，最佳解決方法不是全面禁止，也不能依賴自動抄襲檢查工具，而是建立清楚的課堂 AI 使用規範，並教導學生如何明確引用 AI 工具。

🟦 培養學生主動判斷的思維: 嘗試設計一個實驗，讓學生比較 AI 產出的摘要與教科書等權威資訊的差異，並主動找出其中的錯誤、偏見或無法確定的假設，然後進行課堂討論。

🟥 考試重點三：教學內容與工作場域的結合

測驗考題風格，幾乎都以 Ai 工具功能與謹慎原則，融入到教育工作的實際情境。

🟦 課程內容設計: 教育者以提供主題方向、不同族群和目標，讓 Gemini 創造出吸引人的課程內容。

🟦 差異化教學: 上傳一篇文章，要求 Gemini 調整閱讀難度或改寫成不同風格，以提供不同等級的目標族群應用與閱讀。

🟦 行政效率: 主管利用 Gemini 草擬一份專業的文件、撰寫電子報，或整理冗長的文件。

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